{"id":1582,"date":"2020-11-12T15:00:56","date_gmt":"2020-11-12T18:00:56","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd11-bue.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=1582"},"modified":"2024-10-24T19:17:02","modified_gmt":"2024-10-24T22:17:02","slug":"profesorado-cs-politicas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd11-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-cs-politicas\/","title":{"rendered":"PROFESORADO DE CIENCIA POL\u00cdTICA"},"content":{"rendered":"<p><strong><u>Referente de Carrera:<\/u><\/strong> Profesor Carpiniello Alejandro- profesorcarpiniello@gmail.com<\/p>\n<p><strong><u>Presentaci\u00f3n de la carrera<\/u><\/strong><\/p>\n<p><em>Duraci\u00f3n: 4 a\u00f1os- Cursada en turno vespertino <\/em><\/p>\n<p>El Dise\u00f1o Curricular para la formaci\u00f3n de profesoras y profesores de Educaci\u00f3n<\/p>\n<p>Secundaria en Ciencia Pol\u00edtica para la provincia de Buenos Aires, <strong><em>sostiene como principio<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>el derecho social a la educaci\u00f3n de personas j\u00f3venes y adultas<\/em><\/strong>. Por un lado, el derecho de<\/p>\n<p>las y los estudiantes a transitar la formaci\u00f3n de nivel Superior; por otro lado, el derecho de<\/p>\n<p>las y los estudiantes de Nivel Secundario a <strong><em>contar con docentes con una s\u00f3lida formaci\u00f3n<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>para ejercer la ense\u00f1anza.<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em><u>Tiene por finalidad<\/u><\/em><\/strong> proporcionar una formaci\u00f3n que les posibilite a las futuras profesoras y<\/p>\n<p>los futuros profesores comprenderse en el marco de las transformaciones sociales, como trabajadoras y trabajadores de las culturas, intelectuales comprometidas y comprometidos<\/p>\n<p>con la igualdad y garantes del derecho a la educaci\u00f3n, en tanto agentes del Estado.<\/p>\n<p>La formaci\u00f3n docente reconoce que: no existe un mundo que pueda universalizarse sino<\/p>\n<p>una diversidad de sociedades, relaciones, luchas, culturas, saberes, lenguas y lenguajes,<\/p>\n<p>modos de pensar, sentir y hacer. As\u00ed, la contemporaneidad no es un concepto totalizador y<\/p>\n<p>excluyente, sino comprensivo y democratizador. La interacci\u00f3n entre espacios y<\/p>\n<p>trabajadoras y trabajadores de las culturas posibilita el reconocimiento de otros saberes,<\/p>\n<p>otras experiencias, otras vivencias, y la comprensi\u00f3n de que muchas de ellas han sido y son<\/p>\n<p>negadas a causa de las desigualdades.<\/p>\n<p>Para fortalecer la igualdad, el trabajo docente en la provincia de Buenos Aires se<\/p>\n<p>contextualiza y localiza en un determinado \u00e1mbito, en una instituci\u00f3n espec\u00edfica y con<\/p>\n<p>grupos humanos concretos.<\/p>\n<p>La formaci\u00f3n propone como ejes:<\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>La centralidad de la ense\u00f1anza<\/em><\/strong>, como acci\u00f3n que ocupa el centro de la tarea educativa y del trabajo docente.<\/li>\n<li><strong><em>Las transformaciones sociales contempor\u00e1neas<\/em><\/strong><\/li>\n<li><strong><em>Las construcciones pol\u00edticas, culturales y pedag\u00f3gicas desde Am\u00e9rica Latina, Argentina y la provincia de Buenos Aires<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>Perfil del egresado<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Las egresadas y los egresados del Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Ciencia<\/p>\n<p>Pol\u00edtica de la Provincia de Buenos Aires, se reconocer\u00e1n como agentes p\u00fablicos,<\/p>\n<p>intelectuales y trabajadoras y trabajadores de las culturas y la educaci\u00f3n. Asumir\u00e1n el<\/p>\n<p>compromiso con el derecho a la educaci\u00f3n y, por lo tanto, propiciar\u00e1n el acceso al<\/p>\n<p>conocimiento m\u00e1s justo e igualitario de las\/os estudiantes de la escuela secundaria.<\/p>\n<p>Reconocer\u00e1n a la ense\u00f1anza como una actividad comprometida con las finalidades<\/p>\n<p>educativas del nivel. En este sentido, asumir\u00e1n el compromiso con la ense\u00f1anza en la<\/p>\n<p>diversidad de instituciones en las que se desempe\u00f1en y con las pol\u00edticas educativas<\/p>\n<p>jurisdiccionales.<\/p>\n<p>Transitar\u00e1n experiencias formativas que les permitir\u00e1n construir el conocimiento disciplinar<\/p>\n<p>desde la problematizaci\u00f3n de los objetos de ense\u00f1anza, la actualizaci\u00f3n del propio campo y<\/p>\n<p>los temas\/problemas de investigaci\u00f3n que inciden en esa construcci\u00f3n, para elaborar y<\/p>\n<p>fundamentar propuestas de ense\u00f1anza situadas.<\/p>\n<p>Por lo antes enunciado, <strong><em>este dise\u00f1o aspira a formar Profesoras y Profesores de Educaci\u00f3n<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>Secundaria en Ciencia Pol\u00edtica que:<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Reconozcan el trabajo docente desde la comprensi\u00f3n de los procesos hist\u00f3ricos<\/li>\n<\/ul>\n<p>pol\u00edticos, sociales, culturales y pedag\u00f3gicos producidos y\/o significados desde<\/p>\n<p>Am\u00e9rica Latina, Argentina y la Provincia de Buenos Aires.<\/p>\n<ul>\n<li>Problematicen la construcci\u00f3n de los contenidos de ense\u00f1anza de la filosof\u00eda,<\/li>\n<\/ul>\n<p>entramada con las perspectiva de g\u00e9nero, ambiental y la cultura digital.<\/p>\n<ul>\n<li>Asuman la ense\u00f1anza con sentido \u00e9tico y pol\u00edtico desde el reconocimiento y la<\/li>\n<\/ul>\n<p>comprensi\u00f3n de las relaciones sociales de poder y el modo en que las mismas<\/p>\n<p>configuran procesos, mecanismos y tramas institucionales.<\/p>\n<ul>\n<li>Promuevan el tratamiento y la reflexi\u00f3n de los problemas pol\u00edticos, econ\u00f3micos y<\/li>\n<\/ul>\n<p>sociales de la Argentina, Am\u00e9rica Latina y el mundo actual.<\/p>\n<ul>\n<li>Ofrezcan y construyan saberes que revaloricen la pol\u00edtica como actividad y pr\u00e1ctica<\/li>\n<\/ul>\n<p>transformadora de la realidad.<\/p>\n<ul>\n<li>Intervengan y promuevan la reflexi\u00f3n en torno a los temas y problemas de actualidad<\/li>\n<\/ul>\n<p>en la agenda p\u00fablica.<\/p>\n<ul>\n<li>Revaloricen el conocimiento hist\u00f3rico como insumo para el an\u00e1lisis de lo pol\u00edtico.<\/li>\n<li>Reconozcan la dimensi\u00f3n jur\u00eddica, institucional y territorial del Estado.<\/li>\n<li>Recuperen y visibilicen la dimensi\u00f3n y el car\u00e1cter pol\u00edtico de los fen\u00f3menos y<\/li>\n<\/ul>\n<p>procesos econ\u00f3micos.<\/p>\n<ul>\n<li>Promuevan la construcci\u00f3n de ciudadan\u00edas activas, comprometidas y responsables<\/li>\n<\/ul>\n<p>con los problemas sociales del mundo actual.<\/p>\n<ul>\n<li>Construyan marcos de an\u00e1lisis que<\/li>\n<li>se consideren parte de un proceso social de transmisi\u00f3n de las culturas en<\/li>\n<\/ul>\n<p>di\u00e1logo con las transformaciones sociales contempor\u00e1neas,<\/p>\n<ul>\n<li>lean su contexto a partir de las construcciones pol\u00edticas, culturales y<\/li>\n<\/ul>\n<p>pedag\u00f3gicas desde Am\u00e9rica Latina, Argentina y la provincia de Buenos Aires<\/p>\n<p>para interrogarse, intervenir, ense\u00f1ar y transformar(se), y<\/p>\n<ul>\n<li>asuman la centralidad de la ense\u00f1anza como condici\u00f3n ineludible que<\/li>\n<\/ul>\n<p>posibilita abordar y resolver los problemas de la transmisi\u00f3n y el acceso<\/p>\n<p>democr\u00e1tico a los conocimientos.<\/p>\n<ul>\n<li>Identifiquen los mecanismos institucionales del Estado para la promoci\u00f3n y defensa<\/li>\n<\/ul>\n<p>de derechos humanos, sociales, ambientales y de g\u00e9nero.<\/p>\n<ul>\n<li>Valoren la institucionalidad y las pr\u00e1cticas democr\u00e1ticas como marcos de resoluci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p>pac\u00edfica de conflictos y defensa de los Derechos Humanos.<\/p>\n<ul>\n<li>Identifiquen los mecanismos y circuitos de poder subyacentes en las pr\u00e1cticas<\/li>\n<\/ul>\n<p>pol\u00edticas, econ\u00f3micas y sociales.<\/p>\n<ul>\n<li>Visibilicen los intereses e ideas presentes en los discursos y tomas de<\/li>\n<\/ul>\n<p>posicionamiento p\u00fablico.<\/p>\n<ul>\n<li>Reconozcan el conflicto pol\u00edtico derivado de los intereses por la construcci\u00f3n social<\/li>\n<\/ul>\n<p>de sentidos.<\/p>\n<ul>\n<li>Recuperen la dimensi\u00f3n territorial de lo pol\u00edtico como marco de significaci\u00f3n de la<\/li>\n<\/ul>\n<p>praxis social.<\/p>\n<ul>\n<li>Propicien pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza que fomenten la construcci\u00f3n del conocimiento en<\/li>\n<\/ul>\n<p>la dimensi\u00f3n pol\u00edtica de la experiencia escolar.<\/p>\n<ul>\n<li>Participen activamente en la construcci\u00f3n de propuestas de ense\u00f1anza de la Ciencia<\/li>\n<\/ul>\n<p>pol\u00edtica que se integren a proyectos institucionales y promuevan espacios de<\/p>\n<p>di\u00e1logos entre campos, \u00e1reas y disciplinas.<\/p>\n<p><strong><u>Plan de estudios y correlatividades en link acceso a dise\u00f1o curricular<\/u><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/abc.gob.ar\/secretarias\/sites\/default\/files\/2024-03\/C.%20Politica.pdf\"><strong>https:\/\/abc.gob.ar\/secretarias\/sites\/default\/files\/2024-03\/C.%20Politica.pdf<\/strong><\/a><\/p>\n<p><em style=\"font-weight: bold;\"> &nbsp;&nbsp;<\/em><\/p>\n<p><strong style=\"font-size: revert;\">&nbsp;<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Referente de Carrera: Profesor Carpiniello Alejandro- profesorcarpiniello@gmail.com Presentaci\u00f3n de la carrera Duraci\u00f3n: 4 a\u00f1os- Cursada en turno vespertino El Dise\u00f1o Curricular para la formaci\u00f3n de profesoras y profesores de Educaci\u00f3n Secundaria en Ciencia Pol\u00edtica para la provincia de Buenos Aires, sostiene como principio el derecho social a la educaci\u00f3n de personas j\u00f3venes y adultas. 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