Referente de Carrera: Lic. Andrea Casareski<\/u><\/p>\n
Mail de contacto: mail to: isfd11lanus@abc.<\/a>gob.ar<\/u><\/p>\n Duraci\u00f3n de la carrera<\/u>: <\/strong>4 a\u00f1os<\/p>\n Turno<\/u>: Tarde<\/p>\n T\u00edtulo a obtener<\/u>: Profesor\/a de Ingl\u00e9s<\/p>\n El Profesorado de Ingl\u00e9s tiene como finalidad la preparaci\u00f3n de profesores que sean capaces de ense\u00f1ar, producir y transmitir los conocimientos y valores necesarios para la formaci\u00f3n integral de las personas, el desarrollo nacional y la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa. Por ello, se propone fortalecer la autoridad pedag\u00f3gica mediante la formaci\u00f3n de docentes\u00a0 capaces de fortalecer sus pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza con argumentos te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos.<\/p>\n Se propone generar condiciones para la construcci\u00f3n de una identidad profesional que parta del conocimiento del profesor como agente p\u00fablico, como intelectual y trabajador de la educaci\u00f3n, tanto en el nivel formador como en la articulaci\u00f3n con la Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria en sus \u00e1mbitos y modalidades, mediante estrategias que profundicen la relaci\u00f3n de las instituciones formadoras con las instituciones asociadas.<\/p>\n Perfil del Egresado<\/u><\/strong><\/p>\n Se espera que un docente del Profesorado de Ingl\u00e9s pueda poner en pr\u00e1ctica, en los distintos \u00e1mbitos\u00a0 de desarrollo de su carrera, un conjunto de capacidades b\u00e1sicas, entendiendo este t\u00e9rmino como recursos tales como conocimientos te\u00f3ricos, habilidades, herramientas, experiencias y actitudes que se integran y est\u00e1n disponibles para ser abordados por el docente, de manera flexible y adecuada en el momento que la situaci\u00f3n lo requiera. El docente egresado de esta carrera debe ser capaz de dise\u00f1ar, gestionar y evaluar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en la Escuela Primaria y Secundaria y dise\u00f1ar unidades did\u00e1cticas, proyectos y planificaciones anuales, contemplando relevancia de los contenidos y actividades para diferentes grupos, considerando el contexto socio cultural y en funci\u00f3n de distintas unidades de tiempo, estableciendo tambi\u00e9n pautas , reglas , h\u00e1bitos y actitudes para el desarrollo de las mismas. Se espera que utilice estrategias que contribuyan \u00a0a favorecer las din\u00e1micas grupales de clase y el enfoque a la diversidad y que eval\u00fae en relaci\u00f3n con las actividades de ense\u00f1anza y aprendizaje de los alumnos. Se espera que valore y promueva la participaci\u00f3n, el compromiso, el trabajo compartido y colaborativo con pares con el fin de alcanzar nuevos aprendizajes; valorar tambi\u00e9n el compromiso, pertenencia y participaci\u00f3n en la instituci\u00f3n, le gesti\u00f3n de proyectos interdisciplinarios y comunitarios, implicancia con las\u00a0 familias, en vinculaci\u00f3n con la vida escolar. Un docente que desarrolle una actitud de autoevaluaci\u00f3n sobre su propia pr\u00e1ctica , sosteniendo una actitud cr\u00edtica que le permita valorar la actualizaci\u00f3n permanente como desarrollo profesional.<\/p>\n DISE\u00d1O CURRICULAR<\/p>\n https:\/\/abc.gob.ar\/secretarias\/sites\/default\/files\/2021-05\/Dise%C3%B1o%20Curricular%20Profesorado%20de%20Educaci%C3%B3n%20Secundaria%20en%20Ingl%C3%A9s.pdf<\/a><\/p>\n CORRELATIVIDADES<\/p>\n https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1J6O0f1RibxZgSIAouTxZWvpbPgagWzv7\/view?usp=sharing<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Referente de Carrera: Lic. 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